01
Consolider les savoirs fondamentaux et rendre les progrès visibles pour les familles.
Apprendre, choisir, recommencer
École, compétences et seconde chance
Faire des compétences et de la possibilité de recommencer un élément permanent du modèle français.
Les personnes d’abord
Qui est concerné ?
Élèves, familles, enseignants, apprentis, personnes en reconversion et employeurs.
Le cap
Faire des compétences et de la possibilité de recommencer un élément permanent du modèle français.
Faire des compétences et de la possibilité de recommencer un élément permanent du modèle français.
Pouvoir apprendre et recommencer
Un socle national exigeant, des passerelles et une seconde chance accessible tout au long de la vie.
Relier école, apprentissage, formation et reconversion. Accompagner les ruptures de parcours et rendre les compétences acquises lisibles.
Les décisions de ce chantier
Priorités
Ce que ce chantier doit rendre possible
02
Mieux relier orientation, apprentissage, études supérieures et besoins réels des territoires.
03
Faire de la seconde chance un parcours normal, lisible et exigeant à tout âge.
Méthode
Comment avancer
- Établir un diagnostic partagé des ruptures de parcours.
- Tester les solutions avec les équipes éducatives et les acteurs de l’emploi.
- Étendre ce qui fonctionne après évaluation indépendante.
Évaluation
Ce que l’on suivra
- Maîtrise des compétences essentielles
- Décrochage et retour en formation
- Insertion durable après une formation
Ces indicateurs donnent une direction de contrôle public. Les méthodes de calcul devront être documentées avant toute qualification de résultat.